Are Asthmatic Children Educationally Handicapped?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bender, Bruce G.
Titel	Are Asthmatic Children Educationally Handicapped?
Quelle	In: School Psychology Quarterly, 10 (1995) 4, S.274-91Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1045-3830
Schlagwörter	Academic Achievement; Asthma; Children; Disadvantaged; Education; Educational Needs; Educationally Disadvantaged; Learning Problems; School Counseling; School Guidance; Special Needs Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Child; Kind; Kinder; Bildung; Erziehung; Educational need; Bildungsbedarf; Lernproblem; School counselling; Pädagogische Beratung; Sonderpädagogischer Förderbedarf
Abstract	Some asthmatic children demonstrate neurocognitive impairment or interruption in academic progress as a direct or indirect effect of the disease or its treatment. For most asthmatic children these factors do not result in impairment. Those at greatest risk in school adaptation have poorly controlled asthma and are isolated from peers and are physically inactive. Implications are discussed. (KW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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