The Association between the Quality of Sibling Relationships and Developmental Outcomes in Preschool-Age Foster Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Smith, Maureen C.
Titel	The Association between the Quality of Sibling Relationships and Developmental Outcomes in Preschool-Age Foster Children.
Quelle	In: Child Study Journal, 25 (1995) 4, S.237-63Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4005
Schlagwörter	Attachment Behavior; Behavior Problems; Child Development; Emotional Adjustment; Foster Children; Foster Family; Placement; Preschool Children; Sibling Relationship; Siblings + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attachment; Bindungsverhalten; Kindesentwicklung; Emotionale Anpassung; Foster child; Pflegekind; Pflegefamilie; Betriebspraktikum; Praktikum; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Sibling relations; Geschwisterbeziehung; Sibling; Geschwister
Abstract	Examined association between sibling relationships and developmental outcomes in 25 preschool foster children placed with older siblings. Found some association, though inconsistent, between quality of the relationship and child behavior problems and verbal ability. Results suggest the complexity of high-risk sibling relationships and its impact on child welfare placement policy. (HTH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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