Towards a Framework for Student Self-Assessment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Adams, Carl; King, Karen
Titel	Towards a Framework for Student Self-Assessment.
Quelle	In: Innovations in Education and Training International, 32 (1995) 4, S.336-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1355-8005
Schlagwörter	Business; Evaluation Methods; Higher Education; Learning Activities; Nontraditional Education; Self Evaluation (Individuals); Skill Development; Student Evaluation; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Business studies; Wirtschaft; Betriebswirtschaft; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernaktivität; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Schulnote; Studentische Bewertung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Discusses the case for self-assessment and examines its value as a teaching and learning aid, its usefulness to business, and as a means of coping with high student numbers. Describes learning tasks that may develop this skill and argues that these need to be put into a coordinated framework. (Author/AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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