Metaphoric Language of Special Education Teachers: Exploring the Utility of Simile Lists.

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Autor/inn/en	Allinder, Rose M.; und weitere
Titel	Metaphoric Language of Special Education Teachers: Exploring the Utility of Simile Lists.
Quelle	In: B.C. Journal of Special Education, 19 (1995) 2-3, S.15-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0704-7509
Schlagwörter	Classroom Environment; Disabilities; Elementary Education; Metaphors; Questionnaires; Special Education Teachers; Teacher Attitudes; Teacher Characteristics; Teacher Role; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Handicap; Behinderung; Elementarunterricht; Fragebogen; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lehrerverhalten; Lehrerrolle; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Elementary special education teachers (n=303) responded to similes characterizing teachers, students, and classrooms, presented as Likert statements. Seven factors were identified: creative change agent, obstacles, caregiver, reflective progress monitor, uncertain locale, authority, and concurrent change figure. Special and general education teachers responded somewhat congruently to the similes. (Author/PB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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