What Does It Mean to Learn? William Bennett, the Educational Testing Service, and a Praxis of the Sublime.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Miller, Richard E.
Titel	What Does It Mean to Learn? William Bennett, the Educational Testing Service, and a Praxis of the Sublime.
Quelle	In: JAC: A Journal of Composition Theory, 16 (1996) 1, S.41-60Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0731-6755
Schlagwörter	Stellungnahme; Authoritarianism; Educational Philosophy; Educational Theories; Higher Education; Learning Processes; Obedience; Traditional Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Autoritarismus; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning process; Lernprozess; Gehorsam; Traditioneller Unterricht
Abstract	Examines the ways that a "pedagogy of obedience" has been institutionalized as a dominant form and concern of educational practice in the United States. Details one set of institutional mechanisms defining what it means to learn in school, in general, and to regulate what constitutes acceptable acts of reading and writing, in particular. Offers an alternative set of mechanisms. (TB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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