Conceptual Models, Choices, and Benchmarks for Building Quality Work Cultures.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Acker-Hocevar, Michele
Titel	Conceptual Models, Choices, and Benchmarks for Building Quality Work Cultures.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 80 (1996) 576, S.78-86Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Benchmarking; Educational Quality; Elementary Secondary Education; Models; Quality Circles; School Culture; Work Environment; Florida + Suchen Sie Ihr Suchwort? Quality of education; Bildungsqualität; Analogiemodell; Schulkultur; Schulleben; Arbeitsmilieu
Abstract	The two models in Florida's Educational Quality Benchmark System represent a new way of thinking about developing schools' work culture. The Quality Performance System Model identifies nine dimensions of work within a quality system. The Change Process Model provides a theoretical framework for changing existing beliefs, attitudes, and behaviors as organizations disengage from traditional work patterns. (22 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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