Identity Development, Parental and Peer Support in Adolescence: Results of a National Dutch Survey.

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Autor/inn/en	Meeus, Wim; Dekovic, Maja
Titel	Identity Development, Parental and Peer Support in Adolescence: Results of a National Dutch Survey.
Quelle	In: Adolescence, 30 (1995) 120, S.931-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0001-8449
Schlagwörter	Adolescents; Age Differences; Career Choice; Higher Education; Parent Influence; Peer Influence; Personality Development; Sex Differences; Netherlands + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Personalilty development; Persönlichkeitsbildung; Persönlichkeitsentwicklung; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Niederlande
Abstract	Dutch adolescents, ages 12 to 14, completed the Utrect-Groningen Identity Development Scale, which encompasses separate scales for commitment in exploration for relational, school, and occupational identity. Results show that relational identity becomes consistently stronger as adolescents age, and that for girls, relational identity is much more important than school or occupational identity. (JPS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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