Suche

Wo soll gesucht werden?
Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enChen, Zhe; und weitere
TitelConstraints on Accessing Abstract Source Information: Instantiation of Principles Facilitates Children's Analogical Transfer.
QuelleIn: Journal of Educational Psychology, 87 (1995) 3, S.445-54Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0663
SchlagwörterAccess to Information; Analogy; Children; Elementary Education; Problem Solving; Transfer of Training
AbstractTwo experiments involving 163 children were conducted to investigate the circumstances under which an abstract statement promotes analogical problem solving in children. External instantiation (providing concrete examples with the statement) and internal instantiation (encouraging learners to generate concrete examples) were equally effective in promoting transfer. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
 

Standortunabhängige Dienste
Bibliotheken, die die Zeitschrift "Journal of Educational Psychology" besitzen:
Link zur Zeitschriftendatenbank (ZDB)

Artikellieferdienst der deutschen Bibliotheken (subito):
Übernahme der Daten in das subito-Bestellformular

Tipps zum Auffinden elektronischer Volltexte im Video-Tutorial

Trefferlisten Einstellungen

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite: