Bridging Second-Grade Children's Thinking and Mathematical Recording.

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Autor/inn/en	Gill, Alice J.; Thompson, Arlene
Titel	Bridging Second-Grade Children's Thinking and Mathematical Recording.
Quelle	In: Journal of Mathematical Behavior, 14 (1995) 3, S.349-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0732-3123
Schlagwörter	Addition; Arithmetic; Cognitive Mapping; Cognitive Processes; Demonstration Programs; Grade 2; Mathematics Instruction; Number Systems; Primary Education; Problem Solving; Symbols (Mathematics) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Rechnen; Cognitive process; Kognitiver Prozess; School year 02; 2. Schuljahr; Schuljahr 02; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Number system; Zahlensystem; Primarbereich; Problemlösen
Abstract	Illustrates the multiple strategies used by second graders to solve a problem with three addends and how their teacher tries to map their thinking into the system of mathematical notation. Describes the American Federation of Teachers' Thinking Mathematics program that the teacher uses. (MKR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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