Worlds Together, Worlds Apart.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fishman, Andrea R.
Titel	Worlds Together, Worlds Apart.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 77 (1996) 5, S.366-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Amish; Beliefs; Community; Competition; Conformity; Conservatism; Cooperation; Cultural Pluralism; Educational Practices; Efficiency; Grade 8; Intermediate Grades; Middle Schools; Pennsylvania + Suchen Sie Ihr Suchwort? Belief; Glaube; Wettkampf; Konformität; Konservatismus; Co-operation; Kooperation; Kulturpluralismus; Bildungspraxis; Effectiveness; Effektivität; Wirkungsgrad; School year 08; 8. Schuljahr; Schuljahr 08; Mittelstufe; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule
Abstract	Compares pedagogical practices in an eighth-grade middle school classroom with those a of one-room Amish school studied in an earlier work. Taken together, the two settings suggest that one must seek "the present status and performance of the U.S. education system" not in the usual indicators, but in the contradictory beliefs and assumptions of people in classrooms. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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