Moving beyond Spending Fetishes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hanushek, Eric A.
Titel	Moving beyond Spending Fetishes.
Quelle	In: Educational Leadership, 53 (1995) 3, S.60-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Academic Achievement; Class Size; Competition; Cost Effectiveness; Econometrics; Educational Finance; Educational Vouchers; Elementary Secondary Education; Incentives; Public Policy; Rewards + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Klassengröße; Wettkampf; Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Ökonometrie; Bildungsfonds; Educational voucher; Bildungsgutschein; Anreiz; Öffentliche Ordnung; Reward; Belohnung
Abstract	Enormous funding increases for U.S. public schools have not yielded improvements in student performance. Econometric research shows that neither smaller classes nor graduate teacher training affects performance. Since schools use resources inefficiently, incentives should be linked to performance. Magnet and charter schools and private school vouchers would help align rewards with performance. (10 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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