Dimensions of Special Needs: A Non-Categorical Approach to SEN.

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Autor/inn/en	Muncey, Jim; Palmer, Charles
Titel	Dimensions of Special Needs: A Non-Categorical Approach to SEN.
Quelle	In: British Journal of Special Education, 22 (1995) 3, S.125-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0952-3383
Schlagwörter	Stellungnahme; Classification; Disabilities; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Noncategorical Education; Severity (of Disability); Special Needs Students; Student Evaluation; Student Needs; Teaching Models; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Handicap; Behinderung; Ausland; Schweregrad; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Schulnote; Studentische Bewertung; Lehrmodell; Großbritannien
Abstract	This discussion of special needs students in the context of British education supports and extends John Fish's "dimensions" concept, a descriptive system which is seen as neither crudely categorical nor completely individualized. The model involves five dimensions of special needs, each banded into six levels of need intensity. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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