How Computers Live in Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Miller, Larry; Olson, John
Titel	How Computers Live in Schools.
Quelle	In: Educational Leadership, 53 (1995) 2, S.74-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Computer Uses in Education; Curriculum Development; Educational Technology; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Misconceptions; Teacher Response; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computernutzung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Unterrichtsmedien; Ausland; Missverständnis; Lehrerkommentar; Kanada
Abstract	A decade of Canadian research shows that teachers' prior practices influence how technology will be used. There may be trade-offs (in valuable activities) when using new technologies. Teachers often ascribe disproportionate power to computers, allow kids to work on programs with little supervision, and overlook "mouse wars" between paired students. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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