Using Representations: Comprehension and Production of Actions with Imagined Objects.

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Autor/in	O'Reilly, Anne Watson
Titel	Using Representations: Comprehension and Production of Actions with Imagined Objects.
Quelle	In: Child Development, 66 (1995) 4, S.999-1010Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-3920
Schlagwörter	Adults; Age Differences; Body Language; Cognitive Development; Comparative Analysis; Pantomime; Preschool Children; Symbolic Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Körpersprache; Kognitive Entwicklung; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Symboldidaktik
Abstract	Two studies examined the progress in normally developing preschoolers' ability to produce actions with imagined objects (pantomimes). Found that young children not only had difficulty producing imaginary object representations in contrast to normal adults, they also had difficulty comprehending imaginary object representations and were better at comprehending pantomimes with a body part representation. (AA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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