Responses to John T. Day.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Morris, Adalaide; und weitere
Titel	Responses to John T. Day.
Quelle	In: ADE Bulletin, (1995) 111, S.38-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0001-0898
Schlagwörter	Stellungnahme; Admission Criteria; Doctoral Programs; English Departments; Graduate Students; Higher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Admission; Admission procedures; Zulassungsbedingung; Zulassungsverfahren; Zulassung; Doktorandenprogramm; Graduate Study; Student; Students; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	Presents six responses to an article in the same issue of this journal. Recommends closer contact between baccalaureate institutions and doctoral programs. Expresses a "hope for the new" in the form of more inventive candidates for assistant professorships. States that the conventional admissions process does not work as well for upper-level students. (PA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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