Rethinking Graduate Education in English: The Liberal Arts College Perspective.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Day, John T.
Titel	Rethinking Graduate Education in English: The Liberal Arts College Perspective.
Quelle	In: ADE Bulletin, (1995) 111, S.33-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0001-0898
Schlagwörter	Stellungnahme; Admission Criteria; College Students; Department Heads; Educational Trends; English Departments; Higher Education; Liberal Arts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Admission; Admission procedures; Zulassungsbedingung; Zulassungsverfahren; Zulassung; Collegestudent; Bildungsentwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	Offers a different (liberal arts) perspective on the job market for PhDs in English from an undergraduate department chairman. Asks for better information about graduate study possibilities. Argues that the problem is to learn how to better advise aspiring PhD students, and to provide support for them. (PA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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