Analysis of Substance Use and Abuse Instruction in U.S. Physician Assistant Education Programs.

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Autor/inn/en	Rabak-Wagener, Judith; Davis, R. Ellen
Titel	Analysis of Substance Use and Abuse Instruction in U.S. Physician Assistant Education Programs.
Quelle	In: Journal of Alcohol and Drug Education, 40 (1995) 3, S.99-108Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0090-1482
Schlagwörter	Alcohol Education; Allied Health Occupations Education; Cross Cultural Training; Cultural Pluralism; Curriculum Development; Drug Education; Minority Groups; Physicians Assistants; Professional Training; Program Attitudes; United States + Suchen Sie Ihr Suchwort? Interkulturelle Orientierung; Kulturpluralismus; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Drogenarbeit; Ethnische Minderheit; Berufliche Fachbildung; Berufliche Fortbildung; USA
Abstract	Reports results of a survey of 50 accredited physician assistant programs regarding their substance use/abuse education: curricula, legal and ethical perspectives, and teaching methodologies. Traditional teaching methods, general biomedical concepts, and treatment modes and outcomes are emphasized, while developing students' multicultural awareness and treatment skills is not stressed by most programs. (LKS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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