Elementary Public School Pupil Rating of Teacher Effectiveness.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Follman, John
Titel	Elementary Public School Pupil Rating of Teacher Effectiveness.
Quelle	In: Child Study Journal, 25 (1995) 1, S.57-78Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4005
Schlagwörter	Elementary School Students; Evaluation Methods; Evaluation Problems; Evaluation Research; Rating Scales; Reliability; Student Evaluation of Teacher Performance; Student Teacher Evaluation; Teacher Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Evaluationsforschung; Rating-Skala; Reliabilität; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	Reviews research on elementary school pupils' ratings of teacher effectiveness. Concludes adequate research exists to generalize that pupils can rate reliably, pupils may be no more vulnerable than others to rating leniency and halo, psychometric characteristics and factor structures of rating scales resemble those of college students, child-oriented metrics and interviews may prove useful, and ratings use is justified. (TM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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