Friends, Fairness, Fun, and the Freedom to Choose: Hearing Student Voices.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Allen, JoBeth
Titel	Friends, Fairness, Fun, and the Freedom to Choose: Hearing Student Voices.
Quelle	In: Journal of Curriculum and Supervision, 10 (1995) 4, S.286-301Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-1232
Schlagwörter	Decision Making; Elementary Education; Empowerment; Focus Groups; Friendship; Governance; Interviews; Student Attitudes; Student Interests; Student School Relationship; Teacher Participation; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Decision-making; Entscheidungsfindung; Elementarunterricht; Freundschaft; Education; Educational policy; Financing; Steuerung; Bildung; Erziehung; Bildungspolitik; Finanzierung; Interviewing; Interviewtechnik; Schülerverhalten; Studieninteresse; Schüler-Lehrer-Beziehung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Presents findings of a project that interviewed students and staff at five Georgia elementary schools to discover students' attitudes toward their schools and teachers. Some students expressed powerlessness; some felt they could make a difference. Issues involving friendship, fairness, and fun predominated. Teachers must participate in their own governance to share power with students. (20 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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