How Not to Schweigen (A Response to My Colleagues).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hodgkinson, Christopher
Titel	How Not to Schweigen (A Response to My Colleagues).
Quelle	In: Educational Management & Administration, 23 (1995) 2, S.135-40Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0263-211X
Schlagwörter	Stellungnahme; Conservatism; Educational Administration; Educational Philosophy; Elementary Secondary Education; Leadership Qualities; Moral Values; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Konservatismus; Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Führungseigenschaft; Moral value; Ethischer Wert; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Responds to colleagues' comments about his book "Educational Leadership: The Moral Art," undertaken in an October 1993 "Educational Management and Administration" review symposium featuring Margaret Van de Pitte, Richard Williams, Colin Evers, and Michael Martland. Argues that the educational system is so massive that it has a dampening effect on short-term change. Moral conditioning in schools is inevitable. (22 endnotes) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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