Division with Fractions: A Piagetian, Constructivist Approach.

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Autor/inn/en	Kamii, Constance; Warrington, Mary Ann
Titel	Division with Fractions: A Piagetian, Constructivist Approach.
Quelle	In: Hiroshima Journal of Mathematics Education, 3 (1995), S.53-62Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0919-1720
Schlagwörter	Algorithms; Constructivism (Learning); Division; Elementary Education; Elementary School Students; Fractions; Grade 5; Grade 6; Mathematics Education; Mathematics Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Algorithm; Algorithmus; Elementarunterricht; Bruchrechnung; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; School year 06; 6. Schuljahr; Schuljahr 06; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht
Abstract	Describes an attempt to encourage fifth- and sixth-graders to invent their own ways of solving problems involving division with fractions. Emphasizes the importance of social interaction in Piaget's constructivism and explains why debate and verification are important for children's construction of logico-mathematical knowledge. (22 references) (Author/MKR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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