Problem Behavior and Academic Achievement among First-Semester College Freshmen.

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Autor/in	Thombs, Dennis L.
Titel	Problem Behavior and Academic Achievement among First-Semester College Freshmen.
Quelle	In: Journal of College Student Development, 36 (1995) 3, S.280-88Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0897-5264
Schlagwörter	Academic Achievement; Academic Records; Behavior Problems; Career Planning; College Freshmen; Grade Prediction; Higher Education; Objectives; Questionnaires; Self Esteem; Study Habits; Time Management + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; College; Colleges; University; Universities; Publication; Hochschule; Fachhochschule; Universität; Akademieschrift; Publikation; Karriereplanung; Studienanfänger; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Goal definition; Zielsetzung; Fragebogen; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Study behavior; Study behaviour; Studienverhalten; Zeitmanagement
Abstract	Results of a discriminant analysis of incoming freshmen (n=576) revealed that behavior problems were best distinguished by goal-directed behavior, self-esteem, previous grade point average, and admission status, in that order. A second discriminant analysis was conducted using end-of-semester grade point average, and the most accurate variables in this case are previous grade point average, study habits, career plan certainty, and time management problems. (JPS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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