An Innovative Approach to On-the-Job Training for Child Care Professionals--A Vision That Became Visible.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Houston, Helen
Titel	An Innovative Approach to On-the-Job Training for Child Care Professionals--A Vision That Became Visible.
Quelle	In: Australian Journal of Early Childhood, 19 (1994) 3, S.34-38Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0312-5033
Schlagwörter	Caregiver Training; Early Childhood Education; Experiential Learning; Higher Education; On the Job Training; Practicums; Program Descriptions; Staff Development; Teacher Education; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Training-on-the-Job; Practicum; Praktikum; Praktika; Personnel development; Personalentwicklung; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Australien
Abstract	Outlines an innovative approach taken by a TAFE (technical and further education) institute in Tasmania to overcome problems associated with effective implementation of on-the-job training in field placements of early childhood students. The program involves a college-based child care training center, where students in an Associate's degree program spend half of their 20-week practicum. (HTH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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