Perceptions of the Value of Quality Assessment in Scottish Higher Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dickinson, Keith W.; und weitere
Titel	Perceptions of the Value of Quality Assessment in Scottish Higher Education.
Quelle	In: Assessment & Evaluation in Higher Education, 20 (1995) 1, S.59-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-2938
Schlagwörter	Administrative Policy; Attitudes; College Outcomes Assessment; Cost Effectiveness; Definitions; Educational Quality; Foreign Countries; Higher Education; Institutional Evaluation; Public Policy; Quality Control; Student Role; United Kingdom (Scotland) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitude; Einstellung; Verhalten; Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Begriffsbestimmung; Quality of education; Bildungsqualität; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Öffentliche Ordnung; Qualitätskontrolle
Abstract	The experience of Napier University (Scotland) with new mandatory quality assessments is examined, focusing on issues arising in the first two rounds of evaluation site visits, including defining quality; role of the lead evaluator; framework for the visit; role of the student; quality of the reports; and cost-benefit analysis. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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