Bridging Practice and Theory for Women's Adult Development.

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Autor/inn/en	Taylor, Kathleen; Marienau, Catherine
Titel	Bridging Practice and Theory for Women's Adult Development.
Quelle	In: New Directions for Adult and Continuing Education, (1995) 65, S.5-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-2242
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Development; Adult Learning; Consciousness Raising; Educational Environment; Females; Feminism; Individual Development; Self Esteem; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erwachsenwerden; Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Bewusstseinsbildung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Weibliches Geschlecht; Feminismus; Individuelle Entwicklung; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Three strands of practice and theory--adult learning, women's development, and feminist pedagogy--contribute to development of a learning environment attuned to women's needs. Instead of concentrating on information storage/retrieval, alternative education should focus on requiring fourth-level consciousness: ability to choose how, whether, and when to interact with one's psychological environment. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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