Future Elementary Teachers: The Neglected Constituency.

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Autor/in	Hungerford, Thomas W.
Titel	Future Elementary Teachers: The Neglected Constituency.
Quelle	In: American Mathematical Monthly, 101 (1994) 1, S.15-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-9890
Schlagwörter	Stellungnahme; College Faculty; Elementary Education; Elementary School Teachers; Higher Education; Mathematics Curriculum; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Preservice Teacher Education; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Elementarunterricht; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerverhalten
Abstract	Discusses the need to improve the mathematics education of future elementary teachers by making changes in curriculum and attitudes. Discusses the reform documents: "A Call for Change" of the Mathematical Association of America and the "Curriculum and Evaluation Standards" of the National Council of Teachers of Mathematics. (MKR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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