School Refusal: Early Identification and Treatment.

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Autor/inn/en	King, Neville J.; und weitere
Titel	School Refusal: Early Identification and Treatment.
Quelle	In: Australian Journal of Early Childhood, 19 (1994) 2, S.22-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0312-5033
Schlagwörter	Stellungnahme; Attendance; Behavior Problems; Change Strategies; Childhood Attitudes; Early Identification; Educational Diagnosis; School Attitudes; Teacher Role; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Anwesenheit; Lösungsstrategie; Pedagogical diagnostics; Pädagogische Diagnostik; Lehrerrolle; Frühe Kindheit
Abstract	Describes the clinical features and epidemiology of school refusal. Focuses on the use of cognitive-behavioral approaches to treatment, as illustrated with a case study. Emphasizes the role of teachers in the identification and treatment of school refusal. (HTH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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