Assessing Student Performance in the ESL Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Alderson, J. Charles; Clapham, Caroline
Titel	Assessing Student Performance in the ESL Classroom.
Quelle	In: TESOL Quarterly, 29 (1995) 1, S.184-87Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Class Activities; English (Second Language); Evaluation Criteria; Language Tests; Rating Scales; Second Language Instruction; Standardized Tests; Student Evaluation; Test Construction; Test Reliability; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Language test; Sprachtest; Rating-Skala; Fremdsprachenunterricht; Standadised tests; Standardisierter Test; Schulnote; Studentische Bewertung; Testaufbau; Testreliabilität; Testvalidität
Abstract	On the premise that the value of a test relates to its uses, this article argues that tests should correspond to teachers' methods, objectives, and materials. A distinction is drawn between classroom and standardized testing, and three criteria for testing are offered. (LR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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