Instruction for Deaf Students in Syntactic Cohesion.

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Autor/in	McNeill, Joyce H.
Titel	Instruction for Deaf Students in Syntactic Cohesion.
Quelle	In: ACEHI Journal/Revue ACEDA, 20 (1994) 3, S.88-95Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0382-7976
Schlagwörter	Cohesion (Written Composition); Deafness; Generalization; Grammar; High Schools; Instructional Effectiveness; Maintenance; Residential Schools; State Schools; Syntax; United States History; Writing Improvement; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Grammatik; High school; Oberschule; Unterrichtserfolg; Heimschule; Staatliche Schule; Schreibunterricht
Abstract	Four high school-aged deaf students in a college preparatory American history class at a state residential school were instructed regarding the use of syntactic cohesion (words such as "meanwhile") in their written assignments. Students' average percentage of correct use of the five taught terms increased 27%. Maintenance after six weeks and generalization were also found. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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