Curriculum Transformation through Total Quality Management.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Edwards, Barbara; Algozzine, Bob
Titel	Curriculum Transformation through Total Quality Management.
Quelle	In: ERS Spectrum, 13 (1995) 1, S.38-47Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0740-7874
Schlagwörter	Cooperative Programs; Curriculum Development; Elementary Education; Models; Problem Solving; Student Centered Curriculum; Thematic Approach; Total Quality Management + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Elementarunterricht; Analogiemodell; Problemlösen; Themenzentrierter Unterricht; Quality management; Qualitätsmanagement
Abstract	Describes a massive cultural transformation project at two Charlotte, North Carolina, elementary schools that used Deming's total quality management principles to restructure curricula according to Boyer's eight commonalities of learning. Shows how the FADE (focus, analyze, develop, and execute) model was used to develop a well-coordinated, thematic curriculum and solve problems while capitalizing on participants' multiple perspectives. (18 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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