The Identity Work of Questioning in Intellectual Discussion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Tracy, Karen; Naughton, Julie
Titel	The Identity Work of Questioning in Intellectual Discussion.
Quelle	In: Communication Monographs, 61 (1994) 4, S.281-302Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0363-7751
Schlagwörter	Academic Discourse; Communication Research; Discourse Analysis; Discussion; Higher Education; Interpersonal Communication; Questioning Techniques + Suchen Sie Ihr Suchwort? Discourse; Diskurs; Kommunikationsforschung; Diskursanalyse; Diskussion; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interpersonale Kommunikation; Befragungstechnik; Fragetechnik
Abstract	Identifies three aspects of intellectual identity that are routinely at stake for academic presenters in discussion periods: their knowledgeability, originality, and level of intellectual sophistication. Identifies and describes questioning practices that support and challenge these desired identities. Considers how this type of discourse analysis could be used in future research. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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