Algebraic Misconceptions of First Year College Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kaur, Berinderjeet; Sharon, Boey Huey Peng
Titel	Algebraic Misconceptions of First Year College Students.
Quelle	In: Focus on Learning Problems in Mathematics, 16 (1994) 4, S.43-58Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-8893
Schlagwörter	Algebra; Algorithms; College Freshmen; Foreign Countries; Higher Education; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Mathematics Tests; Misconceptions; Number Concepts; Singapore + Suchen Sie Ihr Suchwort? Algorithm; Algorithmus; Studienanfänger; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Missverständnis; Number concept; Zahlbegriff; Singapur
Abstract	An algebra test administered to (n=18) first-year college students found a disregard for negative numbers, ineffective use of counterexamples, misapplication of rules, and a lack of a good grasp of relevant mathematical terminology. (12 references) (MKR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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