Doing Things for the Right Reasons: Professional Knowledge for Adult Educators.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Beckett, David
Titel	Doing Things for the Right Reasons: Professional Knowledge for Adult Educators.
Quelle	In: Australian Journal of Adult and Community Education, 34 (1994) 2, S.104-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1035-0462
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Educators; Creativity; Critical Thinking; Professional Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult education teacher; Adult education; Adult training; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Erwachsenenbildung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Kreativität; Kritisches Denken
Abstract	In aspiring to professionalism, adult educators currently view their role as facilitation. Instead, there should be substantive emphasis on practical knowledge or know-how, which regards educators' activities as shaped by creativity, reflection, and rationality. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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