Families and Neighbors as Sources of Disadvantage in the Schooling Decisions of White and Black Adolescents.

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Autor/in	Duncan, Greg J.
Titel	Families and Neighbors as Sources of Disadvantage in the Schooling Decisions of White and Black Adolescents.
Quelle	In: American Journal of Education, 103 (1994) 1, S.20-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-6744
Schlagwörter	Academic Achievement; Adolescents; Blacks; Comparative Analysis; Data Interpretation; Economically Disadvantaged; Elementary Secondary Education; Family Characteristics; Family Influence; Income; Neighborhoods; One Parent Family; Whites + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Black person; Schwarzer; Data evaluation; Datenauswertung; Einkommen; Neighbourhoods; Nachbarschaft; Single parent family; Ein-Eltern-Familie; White; Weißer
Abstract	Estimates effects of neighbor and family characteristics on likelihood students will complete their schooling using national-level data from Panel Study of Income Dynamics. Data indicate racial composition of a neighborhood affects black but not white children. Family-level characteristics such as maternal education and family income were consistently important across all race and sex subgroups and were more powerful than neighborhood characteristics. (GLR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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