A Multilevel Approach to Middle-Level Reform.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Anderman, Eric M.; Urdan, Timothy C.
Titel	A Multilevel Approach to Middle-Level Reform.
Quelle	In: Principal, 74 (1995) 3, S.26-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-6062
Schlagwörter	Administrator Role; Change Strategies; Educational Change; Institutional Cooperation; Intermediate Grades; Middle Schools; Politics of Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Bildungsreform; Institute; Co-operation; Cooperation; Institut; Kooperation; Mittelstufe; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Educational policy; Bildungspolitik
Abstract	Meaningful change is possible only when supported by leadership at the classroom, school, district, and state levels. University of Michigan's Coalition Project was designed to change the motivational culture of a middle school by realigning schoolwide policies and practices with desired changes (emphasis on effort, improvement, and mastery) in the classroom. This was difficult, as many school- and district-level policies conflicted with new reforms. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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