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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inGitomer, Drew H.
TitelLearning by Doing What.
QuelleIn: American Educator, 18 (1994) 3, S.34-35Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0148-432X
SchlagwörterStellungnahme; Cognitive Objectives; Comprehension; Educational Change; Educational Improvement; Educational Strategies; Experiential Learning; Intellectual Disciplines; Learning Strategies; Secondary Education; Simulation; Teaching Methods
AbstractArgues that educational practices that focus only on hands-on experience within a discipline are not enough to permit students to experience a discipline in its fullest sense. Emphasis should also be placed on the cognitive goals of developing the knowledge, skills, and understanding of disciplines to permit students to communicate and reason within and across disciplines. (GLR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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