Teacher as Researcher: Reinventing the Role of Teacher.

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Autor/inn/en	Flake, Carol L.; und weitere
Titel	Teacher as Researcher: Reinventing the Role of Teacher.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 76 (1995) 5, S.405-07Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Case Studies; Educational Change; Educational Research; Elementary Secondary Education; Research Needs; Teacher Education; Teacher Researchers; Teacher Role; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Bildungsreform; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Forschungsbedarf; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrerforschung; Lehrerrolle; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Research emerging from practice has a natural life in schools, because the questions are more appropriate, the investigations more straightforward, and the findings more valid for school practice than research conceived, conducted, and interpreted in higher education settings. At the University of South Carolina, interns are being prepared as teacher-researchers capable of creating knowledge and taking control of their own learning. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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