Small Group/Collaborative Literacy Instruction: Lessons Learned--Future Directions.

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Autor/inn/en	Freer, Kevin J.; Enoch, Leslie Farr
Titel	Small Group/Collaborative Literacy Instruction: Lessons Learned--Future Directions.
Quelle	In: Adult Basic Education, 4 (1994) 3, S.129-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-231X
Schlagwörter	Adult Basic Education; Group Dynamics; Literacy Education; Outcomes of Education; Small Group Instruction; Teacher Education; Tutors + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Gruppendynamik; Lernleistung; Schulerfolg; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Förderlehrer; Lehrender; Tutor
Abstract	Data from 53 programs training literacy tutors in small group/collaborative methods showed that the model corroborated benefits of the approach for adults. Findings suggested that tutors, trainers, and learners need time to develop group process skills. Programs lacking a volunteer management system had difficulties supporting tutors and learners. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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