A Dynamic Model of Reaction Time in a Short-Term Memory Task.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Cooney, John B; Troyer, Rod
Titel	A Dynamic Model of Reaction Time in a Short-Term Memory Task.
Quelle	In: Journal of Experimental Child Psychology, 58 (1994) 2, S.200-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0965
Schlagwörter	Adults; Chaos Theory; Cognitive Development; Epistemology; Learning Processes; Mathematical Models; Preadolescents; Reaction Time; Short Term Memory; Structural Equation Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chaostheorie; Kognitive Entwicklung; Erkenntnistheorie; Learning process; Lernprozess; Mathematical model; Mathematisches Modell; Pre-adolescence; Präadoleszenz; Reaktionsvermögen; Kurzzeitgedächtnis
Abstract	Illustrates some of the analytic tools and conventions associated with the construction and evaluation of dynamic models of the processes underlying learning, memory, and development. Describes a study finding that children may exhibit slower disintegration of verbatim memory traces than adults due to interference; however, adults may be more efficient than children at reintegrating verbatim memory traces. (AA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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