Young Children's Idiosyncratic Written Algorithms for Addition.

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Autor/in	Thompson, Ian
Titel	Young Children's Idiosyncratic Written Algorithms for Addition.
Quelle	In: Educational Studies in Mathematics, 26 (1994) 4, S.323-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1954
Schlagwörter	Addition; Algorithms; Arithmetic; Computation; Elementary Education; Elementary School Students; Grade 4; Mathematics Education; Mathematics Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Algorithm; Algorithmus; Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Rechnen; Elementarunterricht; School year 04; 4. Schuljahr; Schuljahr 04; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht
Abstract	Fourth graders' (n=117) solutions to addition problems were analyzed in terms of standard or idiosyncratic written algorithms. Students had not previously been taught pencil-and-paper algorithms. Preference for horizontal layout, working from left to right, and a wide variety of written algorithms were found. (Contains 48 references.) (Author/MKR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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