Attitudes and Perceptions of Academic Authors to the Preparation of Distance Education Materials at the University of Tasmania.

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Autor/inn/en	Roberts, David W.; und weitere
Titel	Attitudes and Perceptions of Academic Authors to the Preparation of Distance Education Materials at the University of Tasmania.
Quelle	In: Distance Education, 15 (1994) 1, S.70-93Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0158-7919
Schlagwörter	Authors; Distance Education; Foreign Countries; Higher Education; Instructional Design; Instructional Materials; Material Development; Questionnaires; Tables (Data) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Author; Autor; Autorin; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Lehrmaterialentwicklung; Fragebogen; Tabelle
Abstract	Describes a study that addressed three issues in the provision of distance education at the University of Tasmania: the nature of the instructional designer/academic author relationship; perceptions of the role of the instructional designer; and institutional factors perceived by authors as impeding the development of quality instructional materials. (Contains 11 references.) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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