Criteria for Conducting and Evaluating Workplace Literacy Programs: Two Community College Case Studies.

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Autor/inn/en	Hilbert, Pamela T.; Tollefson, Terrence A.
Titel	Criteria for Conducting and Evaluating Workplace Literacy Programs: Two Community College Case Studies.
Quelle	In: Community Services Catalyst, 23 (1993) 2, S.6-13Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0739-9227
Schlagwörter	Adult Literacy; Case Studies; Community Colleges; Labor Education; Literacy Education; School Business Relationship; Two Year Colleges; Workplace Literacy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Community college; Community College; Labour education; Arbeitserziehung
Abstract	Describes a study of five workplace literacy programs operated by Wake Technical Community College in North Carolina. Presents criteria for evaluating workplace literacy programs in the areas of organizations involved, curriculum, structure and class, and recruitment/retention. Offers case studies of the most effective and least effective of the five classes. (Contains 13 references.) (MAB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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