Pedagogy and the Demand for Eurocurrency Deposits Revisited.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lee, Boyden E.
Titel	Pedagogy and the Demand for Eurocurrency Deposits Revisited.
Quelle	In: Journal of Economic Education, 25 (1994) 2, S.163-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0485
Schlagwörter	Banking; Capitalism; Economic Factors; Economics Education; Foreign Countries; Higher Education; Teaching Methods; Textbook Content; Textbook Preparation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bankgeschäft; Kapitalismus; Ökonomischer Faktor; Wirtschaftskunde; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrbuchtext; Lehrbucharbeit
Abstract	Maintains that a discussion of the Eurocurrency market is now a regular feature of most money and banking textbooks. Explains that the demand for Eurocurrency deposits stems, in part, from a transactions motive and recommends that this approach be added to textbook presentations on the subject. (CFR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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