Discourse Motivations for Some Cognitive Acquisition Principles.

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Autor/inn/en	Andersen, Roger W.; Shirai, Yasuhiro
Titel	Discourse Motivations for Some Cognitive Acquisition Principles.
Quelle	In: Studies in Second Language Acquisition, 16 (1994) 2, S.133-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-2631
Schlagwörter	Cognitive Processes; Cognitive Structures; Discourse Analysis; Language Acquisition; Morphology (Languages); Second Language Learning; Tenses (Grammar); Verbs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Cognitive structure; Kognitive Struktur; Diskursanalyse; Sprachaneignung; Spracherwerb; Morphology; Morphologie; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Argues that a unified account for the observed phenomena in first- and second-language acquisition and in native speaker use of tense-aspect morphology (TMA) is found in the discourse function of TMA. Three cognitive principles (Relevance, Congruence, One to One) plus access to a notion of prototypicality can account for language learners' behavior in the realm of tense-aspect marking. (JP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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