The Relationship between Andragogical and Pedagogical Orientations and the Implications for Adult Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Delahaye, Brian L.; und weitere
Titel	The Relationship between Andragogical and Pedagogical Orientations and the Implications for Adult Learning.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 44 (1994) 4, S.187-200Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-7136
Schlagwörter	Adult Learning; Adults; Andragogy; Business Administration Education; Factor Analysis; Higher Education; Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Andragogics; Andragogik; Faktorenanalyse; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell
Abstract	The Student's Orientation Questionnaire was completed by three groups of adults (n=384, 292, 109). Rather than a continuum, the relationship between andragogy and pedagogy was orthogonal. Learners could be categorized in four stages depending on whether andragogical and pedagogical orientation was low or high. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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