The Role of the Department Chair in Foreign Language Articulation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brittain, Fe Pittman
Titel	The Role of the Department Chair in Foreign Language Articulation.
Quelle	In: ADFL Bulletin, 25 (1994) 3, S.75-80Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0148-7639
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrator Role; Articulation (Education); Curriculum Development; Department Heads; Developmental Continuity; Evaluation Methods; Second Language Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Articulation; Artikulation (Ling); Artikulation; Aussprache; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Entwicklungsprozess; Fremdsprachenunterricht
Abstract	It is argued that foreign language study has failed to secure a central place in the American curriculum partly because of a lack of articulation from elementary through university studies, possibly because of a lack of universally accepted methods for assessing language development. Department chairs are encouraged to recreate an articulated curriculum. (Contains 16 references.) (LB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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