Question Asking during Tutoring.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Graesser, Arthur C.; Person, Natalie K.
Titel	Question Asking during Tutoring.
Quelle	In: American Educational Research Journal, 31 (1994) 1, S.104-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-8312
Schlagwörter	Academic Achievement; Algebra; College Students; Correlation; Elementary Education; Elementary School Students; Experience; Grade 7; Higher Education; Research Methodology; Research Needs; Training; Tutoring + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Collegestudent; Korrelation; Elementarunterricht; Erfahrung; School year 07; 7. Schuljahr; Schuljahr 07; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Research method; Forschungsmethode; Forschungsbedarf; Ausbildung; Förderkonzept; Nachhilfeunterricht
Abstract	This study investigated questions asked during tutoring by 27 college students about research methods and by 13 seventh graders about algebra. Student achievement was positively correlated with the quality of questions after students had some experience and training in tutoring, but the frequency of questions was not. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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