The Transfer Rate Debate: Toward a Reasonable Measurement of Transfer Effectiveness.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fonte, Richard
Titel	The Transfer Rate Debate: Toward a Reasonable Measurement of Transfer Effectiveness.
Quelle	In: Journal of Applied Research in the Community College, 1 (1993) 1, S.11-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; College Transfer Students; Community Colleges; Institutional Research; Intention; Longitudinal Studies; Models; Research Design; Research Methodology; Success; Transfer Programs; Transfer Rates (College); Two Year College Students; Two Year Colleges + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulwechsel; Schulwechsel; Studienortwechsel; Community college; Community College; Institutionelle Forschung; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Analogiemodell; Forschungsdesign; Research method; Forschungsmethode; Erfolg
Abstract	Examines the limitations of traditional transfer rate indicators, suggesting that their use as measures of institutional effectiveness is inappropriate. Reviews methodologies of two national transfer rate models in terms of the importance of time frames for transfer, minimum credit hour thresholds, curriculum intent, and student intent. Recommends strategies for calculating transfer rates. (23 references) (MAB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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