Event Knowledge and Early Language Acquisition.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Farrar, Michael Jeffrey; und weitere
Titel	Event Knowledge and Early Language Acquisition.
Quelle	In: Journal of Child Language, 20 (1993) 3, S.591-606Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0009
Schlagwörter	Child Language; Cognitive Development; Language Acquisition; Language Usage; Parent Child Relationship; Toddlers; Verbs; Vocabulary Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? 'Children''s language'; Kindersprache; Kognitive Entwicklung; Sprachaneignung; Spracherwerb; Sprachgebrauch; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Infant; Infants; Toddler; Kleinkind; Wortschatzarbeit
Abstract	In a study of event knowledge, 13 2-year-olds were observed interacting with their mothers over a 5-month period. Results indicated that children's increasing event knowledge facilitated their language development (e.g., lexical type use, action verb use) and their lexical token use. (Contains 33 references.) (Author/LB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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