The Psychology, Physiology, and Creativity of Middle School Aerobic Exercisers.

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Autor/inn/en	Hinkle, J. Scott; und weitere
Titel	The Psychology, Physiology, and Creativity of Middle School Aerobic Exercisers.
Quelle	In: Elementary School Guidance and Counseling, 28 (1993) 2, S.133-45Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-5976
Schlagwörter	Adolescents; Aerobics; Creativity; Elementary School Students; Grade 8; Junior High Schools; Mental Health; Middle School Students; Middle Schools; Physical Fitness; Preadolescents; Running + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Aerobic; Kreativität; School year 08; 8. Schuljahr; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Psychohygiene; Middle school; Middle schools; Student; Students; Mittelschule; Mittelstufenschule; Schüler; Schülerin; Leistungsfähigkeit; Pre-adolescence; Präadoleszenz
Abstract	Investigated effects of aerobic running program on psychological and physical fitness and creative abilities of eight-grade school children. Students (n=85) were randomly assigned to aerobic running treatment groups or to control groups who participated in traditional, nonaerobic physical education. Found statistically significant increases for treatment group on measures of physical fitness and creativity. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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